如何制作孩子考核表（小孩子考核表）
针对如何制作孩子考核表这个问题，本文将综合不同朋友对这个小孩子考核表的知识为大家一起来解答，希望能帮到大家
文章目录一览：
如何利用EXCEL制作绩效考核评估表
方法/步骤
1
选择“开始”→“程序”→Microsoft office→Microsoft office Excel 2007命令，打开一个新的工作簿
在工作簿Book1中的工作表Sheet1中输入表格的内容，调整表格的列宽，使单元格中的数据均能显示出来
选中表格的标题行，切换至“开始”选项卡，单击“对齐方式”选项组中的“合并后居中”按钮，并设置字体为“华文楷体”，字号为“18”，加粗效果等，
选中考评结果下面的（A10:D11）表格，单击“对齐方式”选项组中的“合并后居中”按钮，然后右击标题所在的单元格，从弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”选项，即可弹出“设置单元格格式”对话框，切换至“对齐”选项卡，在“文本控制”选项组中勾选“自动换行”复选框，
选中除了标题之外的其他内容，切换至“开始”选项卡，在“对齐方式”选项组中单击“垂直居中”按钮
选中需要设置表格边框的单元格区域，然后右击，从弹出快捷菜单中选择“设置单元格格式”选项，打开“设置单元格格式”对话框。切换至“边框”选项卡，在“样式”选项组中选择单线条、在“预置”选项组中选择“外边框”和“内边框”选项，效果如下图
选中表格的第4行，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入”选项，即可插入一个空行，在空行的B4单元格中输入“分数段”，在D4单元格中输入“等级”，切换至“开始”选项卡，单击“字体”选项组中的“加粗”按钮，效果如下图
选中单元格B5:B9，切换至“数据”选项卡，在“数据工具”选项组中单击“数据有效性”按钮，即可打开“数据有效性”对话框，在“允许”下拉列表中选择“序列”选项，并在“来源”文本框中输入下拉列表中需包含的项，这里输入“60分以下,60-80分,80分以上”，单击“确定”按钮，即可完成设置。
选中单元格D5:D9，切换至“数据”选项卡，在“数据工具”选项组中单击“数据有效性”按钮，即可打开“数据有效性”对话框，在“允许”下拉列表中选择“序列”选项，并在“来源”文本框中输入下拉列表中需包含的项，这里输入“合格,良好,优秀”，
单击“确定”按钮，即可完成设置操作返回到Excel工作表，此时将光标移动到设置了数据有效性的单元格或单元格区域，将自动显示提示信息，单击单元格右侧的下拉箭头，在弹出的菜单中选择制定好的范围内容。
保存工作薄，单击“保存”按钮，打开“另存为”对话框，在“文件名”文本框中输入“员工业绩考核表”，单击“保存”按钮
学前儿童发展心理学形成性考核册 第二部分小组学习表格怎么做
学前儿童发展心理学试题一、名词解释题(每小题4分。共20分)1．具体形象思维2．依恋3．观察学习4．性别稳定性5．学前儿童心理学二、填空题(每空l分。共24分)1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了-----。2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——。3．婴儿三种不同的典型气质类型是——、——、一C，4．观察他人的过程有--------、——、——、——等4个组成部分。5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——中的一个经典实验装置。6·研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——，再——，然后是——。7．儿童在音乐世界中扮演着——、—---和-------的角色。、8·婴儿的情绪和情感表现为易——、易——、易——、易——的特点。9．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为。10．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是，一种是11．儿童自我意识的发展主要表现为——的发展。三、简答题(每小题8分，共24分)1．他律道德阶段儿童的特点?2．儿童思维发展的总趋势是什么?3．儿童亲社会行为的影响因素?四、论述题(共16分)试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。五、案例分析题(共16分)强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。试卷代号：2502、中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放专科"期末考试学前儿童发展心理学试题答案及评分标准一、名词解释题(每小题4分。共20分)1．指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。2．是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。3．就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。4．是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。5．是研究0至6岁学前JL-1i!心理年龄特征和发展规律的科学。二、填空题(每空l分，共24分)1．发展的普遍性2．色盲3．容易抚育型抚育困难型启动缓慢型4．注意保持运动复现动机5．知觉研究6．上下前后左右7．感知者表现者欣赏者8．变换冲动感染暴露9．积极词汇10．工具性侵犯敌意性侵犯11．自我评价三、简答题(每小题8分。共24分)1．对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)2．直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)3．环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。(2分)四、论述题(共16分)答案要点：·、1．个体成熟的原则的含义：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态。(6分)2．育儿观念及其启示：(10分)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待；不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。未详细阐述，酌情减分五、案例分析题(共16分)答案要点：学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿；好冲动。(6分)作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分)详细阐述，酌情加分。
想做个促进孩子养成好习惯的考核表
我认为是个不错的想法,可以试试,我在同志家看过这种表,挂在儿童房里,他的孩子很阳光,在大人谈话时,孩子能根据表中的要求自己看该做什么了,自己不用大人安排去做。表要体现应该什么时间做什么事情，做的标准，做到什么程度是好，一日一评，优、努力、差。鼓励是满足他一个合理的心愿，让他明白什么也不是心想事成，要靠自己努力，无规矩不成方圆，养成遵守规定的习惯，自立，比大人一事一评，孩子无所适从好。
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