本篇文章给大家谈谈二年级阅读计划怎么做，以及二年级阅读计划怎么做图片对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章目录一览：

• 1、二年级阅读教学计划
• 2、二年级读书计划怎么写？
• 3、小学二年级个人读书计划
• 4、新学期二年级阅读计划
• 5、二年级个人读书计划6篇

二年级阅读教学计划

新的学期即将开始了，这一学期，二年级教师制定了阅读教学计划。下面是我收集整理的二年级阅读教学计划，欢迎阅读。

二年级阅读教学计划篇一

一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析

二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。

三、阅读目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施：

1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事， 把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3. 组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。

二年级阅读教学计划篇二

导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的个性发展角度相关的内容，去为学生推荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、个性发展息息相关。

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我准备开展“快乐阅读”读书活动。

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、达到目标

看课外书讲故事，培养学生口语交际能力 。

三、读书计划

1、选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事，我就选择益智、有趣符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之后，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。

2、 组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。

3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子准备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不可少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和交流。建立家校联系卡，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。

4、学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读兴趣。

5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。

四、推荐阅读书目

《小猪唏哩呼噜》《中华五千年》 《昆虫记》《爷爷一定有办法》《中华五千年》 《昆虫记》《晚阅晨读——名人故事》《新编十万个为什么》《郑渊洁童话》《格林童话》《安徒生童话》《小猫钓鱼、萝卜回来了》《告诉我为什么》《犟龟》《天方夜谈》《没头脑和不高兴 》《蓝猫淘气3000问》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《动物知识翻翻书：海底世界》

五、必读书内容简介

(一)像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简单而有趣，切合孩子的心理特点，非常适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以一直写下去，一直让读者开心下去

学习建议：

大声读给孩子听，并与他们一起寻找开心的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，也许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

1、 开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。

2、 续编这个故事，评选出故事大王。

3、 摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。

(二)变呀变呀变——《爷爷一定有办法》

(加拿大)菲比.吉尔曼 文/图 宋佩 译

少年儿童出版社 20XX年

每个人的生活中都有一两个自己可以依赖的人,不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他一定有办法帮助你。这样的人让你温暖、踏实、快乐。

在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷一定有办法……

据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者根据这个故事改编后就更富有文学色彩了。

这个故事是本图画书，因此故事的美妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有非常丰富的表情，与故事的起伏变化相呼应，每一个细节都真实可信，所有一切都显得和谐、平和和温暖。

阅读建议

与孩子一起想那块布还可以变成什么?测测你和孩子谁更有创意。

读这样的故事，看这样的图画，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的发现，读出了新的感受，笑容就展现在你的脸上。

六、阅读考核方法：

1、每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。

2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读认真的学生老师给予奖励。

下一页更多精彩“二年级阅读教学计划”

二年级读书计划怎么写？

1、充实班级图书角

发动班级学生每人捐一本自己看过的好书，分好种类，并且编上号码，成立一个班级的小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。

2、制定个人读书计划

让每位学生制定个人的读书计划，安排课余时间、中午时间及晚上的时间，还有周六周日休息时间，每天读书不得少于20分钟。

3、学古诗活动

利用每节课的一两分钟时间，每周让学生背诵一首古诗。期末汇总统计，并进行考核评比。

4、写读后感活动

指导学生写读后感，及时鼓励进步的学生，把写的好的读后感打印出来，贴在七彩之星里面，让学生欣赏，从而激发学生的读书和写的热情。

5、评选“阅读之星”活动

每学期评选十位会读书，爱读书的学生为“阅读之星”，让他们获得荣誉，以激发学生的阅读积极性。

6、开展好书交流推荐活动

利用周五的阅读课，交流看书的心得体会，互相推荐一些有意义的书，相互交换好书看，让书籍资源共享。

内容拓展：

一、书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

二、教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

三、学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

四、因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。

小学二年级个人读书计划

作为一名二年级的学生，我们要养成阅读课外书的好习惯，大家知道怎么样书写自己的读书计划呢?下面是我为大家整理的关于小学二年级个人读书计划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学二年级个人读书计划1

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读 方法 、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想 教育 和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀 儿童 读物，历史知识，自然读物等。

三、达到目标

(1)阅读浅显童话集、寓言集;

(2)诵读古诗;

(3)学会做一些填充式阅读笔记;

(4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。

(5)积累一定的 成语 、格言、警句，背诵古诗30【第,优秀诗文20篇(段);

(6)读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于3万字。

(7)完成课外语文20篇。

(一二年级新课程标准阅读要求篇】：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50【第(段)。课外阅读总量不少于5万字。)

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

四、阅读教学的方法及进行 措施 篇：

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲 故事 来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的 读后感 、古诗文朗诵、 手抄报 比赛等。

5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小 文章 ，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

小学二年级个人读书计划2

打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读好书的习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下班级读书活动计划。

一、活动目标

1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界;

2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

二、活动 口号

“阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。”

三、活动准备

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。

3.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

四、 必读书目

《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《 十万个为什么 》《益智故事》《 成语故事 》

五、读书措施

1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。

2.每周有一小时的亲子阅读时间，家长和孩子共同徜徉在书香世界。

3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

4. 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。

六、读书要求

1.读书时要用心去读，要带着问题去读;

2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流，并做好 读书笔记 ，写写 读书心得 ;

3.参加班级的'读书交流活动，想全班同学表达自己的读书想法。

虽然阅读不是万能的，但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。

小学二年级个人读书计划3

一、设计理念

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《三字经》、《弟子规》

⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

2、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：

⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合

⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

8、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章;

⑵ 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。

有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有 文化 的新时代的精神富翁吧。

小学二年级个人读书计划4

一、指导思想

要学好语文，就要广读书。只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，“课内悟方法，课外求发展。”课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的大千世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。

要学好语文，就要读好书。阅读名著名篇，犹如聆听大师的教诲，教我们热爱生活，学习做人。一部名著能使我们情感受到震撼，心灵得到净化，甚至在做人上、学习上、生活上影响我们的一生。

教孩子爱读书、读好书，提高学生的语文素养，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、具体实施办法

1. 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角。选拔爱护学习用品的学生担任班级图书管理员，做好图书的借阅、管理工作。同时凭借我校图书室已有的图书，组织学生到图书馆借阅适合二年级学生阅读的图书。

2. 建立书香家庭评比制度，鼓励学生家长订阅、购买课外读物，陪孩子逛书店，家长要保证每天在家半小时的读书时间。要求家长和孩子一起做好亲子阅读，学期末由家庭申请评选书香家庭，孩子读书达一定数量，家庭藏书达50册者发“书香家庭”证书以示鼓励。

3. 确保充裕的读书时间，每周上好阅读指导课;午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

4. 着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动等。老师要积极引导学生认真 阅读推荐 的书目，经常督促检查。

6. 读书汇报交流。每学期开展一次以“读书”为主题的班级读书汇报活动，用朗读、背诵、表演等多种形式展示读书成果。

小学二年级个人读书计划5

现在有很多家长在一岁甚至几个月就开启了亲自阅读，真是觉得万分羡慕。我们是从三岁半开始的。一个偶然的机会，从一位妈妈的博客中知道了“绘本”这一新鲜玩意儿。 从此开启了亲子共读。

现在七岁了，我们经过了两个阅读阶段：3.5岁--6岁，绘本阶段。大约读了500本左右，遍数不一而足，几十遍的也很多。6-7岁，小学一年级对绘本没有那么痴迷了，转战儿童文学。家里买了很多国际大奖小说，还没有读完。王一梅、汤素兰等儿童作家的书孩子都不怎么喜欢(其实我也不喜欢)，所以从即将开始的二年级开始，我准备开启历史、地理、国学启蒙。

想法很简单：不想读王一梅这类书，国外的中章程度比如《夏洛的网》《罗尔德达尔》全套是希望她直接读原版，担心读了中文版后面对原版不感兴趣了。

那么读什么呢?历史是个好选择。通过读历史，惊心动魄的故事滋养心田，同时能引发思考，并在阅读过程中运用归纳、对比、概括、分析等 逻辑思维 方法;也就是说不光要吃“鱼”，还要有慢慢感知如何“渔”。

还有一个想法是：小学高年级要学古文，为了博得Ella对古文的好感度，浅浅的渗透一点小古文，这样不至于在突然学到文言文时感到头痛。 借鉴小花生一位妈妈的 经验 ，我买了《小古文100课》《教女儿学论语》《论语诵读》等书。

我的想法是：慢。首先因为我的古典文学功底，还远远达不到信手拈来的程度，我需要先学习，把每句话含义弄清楚才能给孩子讲，这是需要时间的.。再者，慢会让孩子不排斥，一周讲那么一两句话，跟玩似的孩子无负担。

所以，这个学期要读多少，我没有详细的计划。感谢孩子，让我在这个浮躁的社会还能重新拿起书本， 母女俩依偎在一起，诵读经典。

《笠翁对韵》买了一两年了，都没有度过，这个学期计划每天晚上拿出来读上一篇两篇。

英文阅读，有两套书都是在我工作很忙无暇顾及孩子的时候买的，通常是很长一段时间没有时间去过问孩子的阅读，每次回家孩子不是睡了，就是猪队友在卧着看手机，孩子无所事事。哪个场景，分分钟有抽死猪队友的冲动。于是焦虑，买书。仿佛买了书狂躁的心就平静了下来。但事实是：都---没---看!

慢慢让自己回归平静，回归理性。毕竟，我们是孩子的镜子，孩子脾气暴躁，我是脱不了干系的。成长不光是饱读诗书，对女孩来讲，温润沉静的气质更重要吧。

所以，这学期的英文阅读，我不打算再准备什么材料了。之前焦虑状态下买的《图三》40本就是这学期的主打。还有《RAZ--H》《RAZ--I 》。《MTH》《Nate the great》还有几十本，继续慢慢看着。

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新学期二年级阅读计划

      歌德曾说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书也是一种足不出户，便可知天下事的方法。为了提高学生的阅读能力，我制定了我们班本学期的阅读计划：

      一、班级读书口号：我读书、我快乐。

      二、指导思想：让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。

      三、活动目标：

      1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

      2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

      3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

      4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

      四、活动措施：

      1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

      2、给学生推荐丰富的图书。

      3、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书进行阅读。

      4、充分利用早读背诵古诗等；在家30分钟的精品阅读。

      5、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的时间，积极开展读书活动。

      6、每月末评出“读书之星”，并给予奖励。

      五、活动具体安排：

      1、“亲子读书”活动 ，要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

      2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。 早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。

      3、通过奖励、评价激发读书热情。 充分利用早读和午读时间读书。根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。

      4、利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

      通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

二年级个人读书计划6篇

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，那么怎么写一份计划呢?接下来是我为大家整理的二年级个人读书计划，希望大家喜欢!

二年级个人读书计划一

一、指导思想：

一本书的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学生长!

二、活动目标

1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。

2、通过活动，提高同学的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书 口号 “走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动，举办以“好书推荐”、“ 名人 名言 ”、“我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自身看过的好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读 文章 、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定要好好保护。

8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时规范和调整自身的行为，从而让 儿童 在生长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书好儿童”

⑴能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个"小星星";

⑵自身在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书口号：

“漫步书林漫游学海”

“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

二年级个人读书计划二

一、设计理念

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《三字经》、《弟子规》

⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

2、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“ 故事 会”：

⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合

⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的 方法 。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

8、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章;

⑵ 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。

有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有 文化 的新时代的精神富翁吧。

二年级个人读书计划三

现在有很多家长在一岁甚至几个月就开启了亲自阅读，真是觉得万分羡慕。我们是从三岁半开始的。一个偶然的机会，从一位妈妈的博客中知道了“绘本”这一新鲜玩意儿。 从此开启了亲子共读。

现在七岁了，我们经过了两个阅读阶段：3.5岁--6岁，绘本阶段。大约读了500本左右，遍数不一而足，几十遍的也很多。6-7岁，小学一年级对绘本没有那么痴迷了，转战儿童文学。家里买了很多国际大奖小说，还没有读完。王一梅、汤素兰等儿童作家的书孩子都不怎么喜欢(其实我也不喜欢)，所以从即将开始的二年级开始，我准备开启历史、地理、国学启蒙。

想法很简单：不想读王一梅这类书，国外的中章程度比如《夏洛的网》《罗尔德达尔》全套是希望她直接读原版，担心读了中文版后面对原版不感兴趣了。

那么读什么呢?历史是个好选择。通过读历史，惊心动魄的故事滋养心田，同时能引发思考，并在阅读过程中运用归纳、对比、概括、分析等 逻辑思维 方法;也就是说不光要吃“鱼”，还要有慢慢感知如何“渔”。

还有一个想法是：小学高年级要学古文，为了博得Ella对古文的好感度，浅浅的渗透一点小古文，这样不至于在突然学到文言文时感到头痛。 借鉴小花生一位妈妈的 经验 ，我买了《小古文100课》《教女儿学论语》《论语诵读》等书。

我的想法是：慢。首先因为我的古典文学功底，还远远达不到信手拈来的程度，我需要先学习，把每句话含义弄清楚才能给孩子讲，这是需要时间的。再者，慢会让孩子不排斥，一周讲那么一两句话，跟玩似的孩子无负担。

所以，这个学期要读多少，我没有详细的计划。感谢孩子，让我在这个浮躁的社会还能重新拿起书本， 母女俩依偎在一起，诵读经典。

《笠翁对韵》买了一两年了，都没有度过，这个学期计划每天晚上拿出来读上一篇两篇。

英文阅读，有两套书都是在我工作很忙无暇顾及孩子的时候买的，通常是很长一段时间没有时间去过问孩子的阅读，每次回家孩子不是睡了，就是猪队友在卧着看手机，孩子无所事事。哪个场景，分分钟有抽死猪队友的冲动。于是焦虑，买书。仿佛买了书狂躁的心就平静了下来。但事实是：都---没---看!

慢慢让自己回归平静，回归理性。毕竟，我们是孩子的镜子，孩子脾气暴躁，我是脱不了干系的。成长不光是饱读诗书，对女孩来讲，温润沉静的气质更重要吧。

所以，这学期的英文阅读，我不打算再准备什么材料了。之前焦虑状态下买的《图三》40本就是这学期的主打。还有《RAZ--H》《RAZ--I 》。《MTH》《Nate the great》还有几十本，继续慢慢看着。

二年级个人读书计划 四

一、 指导思想：

一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的`无穷魅力!让书伴同学生长!

二、活动目标

1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。

2、通过活动，提高同学的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自身看过的好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定要好好保护。

8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时规范和调整自身的行为，从而让儿童在生长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个"小星星";

⑵ 自身在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书口号：

“漫步书林 漫游学海 ”

“随风潜入夜，润物细无声”。 书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

二年级个人读书计划五

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读 教育 ，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象

全班学生

四、活动口号。

畅游书海，塑美好人生。

五、活动方法要求

1、制定读书计划书。

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。

3、编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。

4、广开书源，开发阅读环境。建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

5、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定 读后感 交流时间，由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的 心得体会 。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读 优秀 作文 ，习作讲评。形成良好的班级读书氛围。

6、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句 、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

7、每学期每个学生出一期读书小报，并组织参加“读书小报”评比活动。

8、每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加读后感评比活动。

六、推荐书目

1、必读书：

《格林童话》、《爱的教育》

2、选读书：

《汤姆叔叔的小屋》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《希腊神话》。

二年级个人读书计划六

一、指导思想：

“书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：

全班学生

四、阅读内容：

a、儿童文学类

b、童话类

c、文学类：

五、指导策略：

1、建立读书角

(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。

(2)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。

六、评价机智：

1、每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。

2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如：开展读书班会：“我喜欢的 成语 故事”，评选“我是小小读书郎”并给予表彰。

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