课堂街互动课堂课程建立步骤（课堂活动课）
有很多朋友不知道课堂街互动课堂课程建立步骤要如何操作，今天为大家整理了很多课堂活动课相关的答案，组成一篇内容丰富的文章，希望能到您
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课堂街互动课堂的学员添加操作步骤 有哪些方法？
1、课程管理中，可以直接对线下报名的学员进行添加。选择对应的班级，点击右侧对应的操作按钮。再点击学员选项。
2、进入学员管理页面后，点击右侧“添加学员”按钮，即可开始添加学员。
3、添加学员有3种方式。第一种：选择已注册学员直接添加；第二种：通过图中“添加”按钮，创建新学员后，再点选添加；第三种：通过Excel表格，根据模板批量导入学员，再点选添加。
如何在课堂中开展教与学的互动
小学语文课堂是师生共同成长的舞台，在这个舞台上，教师是主导，学生是主体，只有师生、生生之间互动起来，才会收到良好的教学效果。《语文课程标准》强调教学过程应突出和体现师生交往互动、共同发展。可是，在一些课堂上仍存在着“动”得少的现象，或者虽然表面上有“动”，但实质上没有让学生在“动”中获得知识与技能，没能真正促进学生的思维发展。那么，在教学中如何才能实现有效互动呢？
一、构建和谐课堂，创设互动氛围。
有效互动的基础是人人参与、平等合作，只有在民主和谐、宽松良好的环境下，学生才会敞开心灵、解放个性，才会心情舒畅地进行互动学习。
1、尊重每位学生。在课堂上，教师要转变角色，尊重每位学生，师生之间平等对话，与学生一起分享，共同学习。只有这样，师生之间、生生之间才能达到情感的沟通、心灵的交流和思维的碰撞。教学中，教师要注重运用委婉的语气、温和的语言，如“你还有什么问题吗?”“你还想说什么呢?”“没关系，坐下来再想一想。”等等。让学生感受到民主与平等，从而树立对话的信心。
2、多鼓励少批评。有些同学平时胆小怯懦，教师要多鼓励少批评。表扬那些敢于大胆发言、愿意发表不同意见的同学。要让每个学生敢于暴露自己的想法，大胆表达自己的真实感受，从而促进学生之间、师生之间产生更广泛、更深刻的互动。比如，在语文教学中，有些问题可以先让学生去思考，师生再共同商量解决。对表现好的学生应及时表扬，如：“xx同学，说得真不错!”“ xx同学，说得真精彩!”“xx同学，今天表现得真棒!”等等。对学习水平中下的学生，先从比较容易的问题开始；对说错的同学，教师要巧妙引导，使每一个学生都能体验到成功的快乐。
二、寻求互动支点，开展有效互动。
《语文课程标准》明确指出：教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此，课堂上，应努力寻求互动支点，积极开展有效互动，使教学过程真正成为师生共同成长的生命历程。
1、精心设计问题，扩大互动空间。
小学语文教材中有许多文图优美、内含丰富的好文章。教学中，教师要根据教学实际，精心设计一些带有思辩性和开放性的问题，让学生能从不同角度进行思考与探究，从而扩大互动的空间。比如，《秋姑娘的信》拓展部分，教师提出：“小朋友，秋姑娘还会给谁写信呢?会写些什么呢?”同学们大胆猜测，纷纷发言。
2、展示搜集信息，丰富互动内容。
《语文课程标准》在总目标中指出：“学生应初步具备搜集和处理信息的能力。”课前，教师通过引导学生通过上网、到图书馆等方法查找收集各种资料，上课时带到课堂上来进行展示、交流，从而使课堂上的互动内容更加丰富。如，在教学《只有一个地球》一课前，我让学生通过查阅图书、上网等方式查找有关矿产资源及其形成的资料，并调查本地区环境污染情况。上课时，学生带来了有关文字介绍、图片、实物等，在课堂中大家相互介绍交流，课堂气氛相当活跃。老师也通过各种途径搜集资料，并制作成课件进行播放，将课文中的抽象知识转化为感性材料。在生动、多样的教学环境中，学生的思路打开了，交流的话题也增多了，情感体验也丰富起来。展示交流，不但使学生理解了课文内容，掌握了知识，而且还提高了环保意识。
3、捕捉课堂资源，适时调整互动。
课堂上，学生发表的见解、提出的问题，或者错误的回答，或者一个相互矛盾的看法，这些都是动态生成的教学资源。教师要有敏锐的眼光，善于捕捉一些稍纵即逝的有价值的信息， 调整互动内容。这些资源有的可以引发一场激烈的讨论，让学生的思维不断碰撞，使课堂在互动中焕发出夺目的光彩。如教学《草船借箭》第二课时，老师让学生用一个词来形容诸葛亮时，其中一个学生在交流时说：“锗葛亮是一个‘老谋深算’的人。”这引起了学生的争论：
“我反对你的看法，不能用这个词。”
“我也反对，‘老谋深算’是用来形容狡猾的人。”
“我认为可以用‘老谋深算’，因为‘老谋深算’这个词就是形容很有计谋的人。”
“我不同意，‘老谋深算’是个贬义词。 因为诸葛亮为了顾全大局，才立下军令状的，而且三天就完成了这个艰巨的任务，只能说明诸葛亮才智过人。”
课堂上，同学们自信地发表自己的见解，这是学生充满灵性的火花。教师能够适时调整，抓住“老谋深算”这个词，让学生在争辩中，不但明白了词的感情色彩，而且进一步理解了课文。
三、培养交流技巧，提高互动实效。
互动离不开交流，要实现课堂上有效互动，还必须引导学生掌握一定的交流技巧。学生只有掌握了方法，才能积极主动地参与学习，才能提高互动的有效性。
首先，引导学生学会认真倾听，这种习惯要从低年级开始培养，要求学生做到老师讲课时要专心听讲，认真倾听老师的提问和同学的发言。可通过对学生进行复述或转述训练来培养学生的注意力。其次，引导学生学会清楚表达，做到说话要明白，声音要响亮，表达要生动，可通过口语交际活动对学生进行说话训练，从言之有物到言之有序，从言之有序到言之有理，从言之有理到言之有礼。再次，要引导学生学会思考，教师要引导学生学会反思，找出自己与别人的差距；引导学生学会合作学习，让学生在小组内敢于畅所欲言。
此外，教师还可以使用合理有效、灵活多变的互动教学策略来调节课堂，让师生、生生在互动中把学习引向深入，使彼此在动态的教学过程中得到发展。
总之，小学语文课堂教学是教师和学生之间相互交流、相互影响、共同成长的过程。教师要深刻领会课标精神，努力建立和谐课堂，积极寻求互动支点，培养学生交流技巧，尊重学生的主体性，使知识在互动的课堂中生成、深化，让学生的思维在互动中激活，从而实现课堂教学师生、生生之间的有效互动。
网课课堂互动方法13个方法
网课课堂互动方法13个方法如下：
1、提问法，提问法是最简单的一种互动方法，通过提问题的形式来吸引学生的兴趣，让她们不能在课堂上开小差，这种方法可以贯穿整个课堂。
2、游戏法，通过游戏的方式来吸引学生的兴趣，这个游戏规模可以很小，毕竟上课最重要，但要尽可能的让每个学生都参与进去，让她们每个人都有一种参与感。
3、活动法，这个方法和游戏法差不多，但是活动法一般规模比较大，这就需要老师有良好的控场能力和组织能力。
4、动作法，所谓的动作法就是教师把自己想要说的话通过肢体语言去表达出来，让同学们去猜老师想表达的意思。当然肢体动作不需要太大只要能够引起别人的思考便好。
5、语言法，语言法就是教师将自己想要说的话说到一半然后引导同学自己去说下一句，但这种方法需要老师和同学足够熟悉且同学对这个老师讲的课程内容足够了解。
6、道具法，所谓的道具法就是只教师通过真实的道具让学生足够了解这个东西，当然这种方法只适用于有试验的课。这种方法也不能贯穿整节课，只能在某一个环节中使用。
7、学生演示法，学生演示法就是请两到三个同学，让他们来讲课，或者是讲题目。这是一种很好的互动方法，因为往往有些时候老师讲的内容对于学生来说不是很好理解，但是学生讲的话就不一样了，同学对同学之前的了解程度，往往比老师对同学的了解程度要高。
8、分组竞争法。分组竞争法就是讲班上的学生分成许多个小组，教师留下几个任务，让他们自己进行讨论，发表自己的看法和做题的思路，最后再和其他小组进行竞争。我想这也是许多教师正在用的一种方法，它可以调动学生的积极性，也可以让学生明白团队合作的重要性。
9、现场测试法，现场测试法就是老师随机出几个题目对同学进行考验，因为课堂不是老师一个人的独角戏，这个方法可以让老师了解同学对知识的掌握程度。
10、发放资料法，发放资料法就是老师在上课前发放一些上课需要用到的资料，资料可以是表格形式，图画形式，甚至白纸都可以。到上课的时候再介绍这些资料的用途，让学生跟着自己的引导去正确使用资料。当然这里我说的资料不仅仅只包括学习资料。
11、奖励法，奖励法就是可以和上面的一些方法结合起来用，比如说奖励一些在活动过程中表现很好的学生，或者在小组讨论中非常积极的学生之类的这种方法可以让学生的积极性更高。当然奖励的物品并不需要很贵，像一些小玩具或者棒棒糖之类的就可以了。
12、讲故事笑话法，这种方法也可以和前面几种方法结合起来用，可以是老师讲也可以让同学自己来讲，同样讲的好的同学也可以给适当的奖励，当然这个时间也并不能太长，只能偶尔当教师感觉到同学们很累时用来调节一下。
13、换位思考法，换位思考法也就是老师多站在学生的角度想一想，学生多站在老师的角度想一想。因为有时候老师的教学方式让许多学生都跟不上进度，这个时候老师一般都觉得是学生的问题却不会去思考是不是自己的教学方法出了问题。
什么是互动课堂，怎么创建？
互动课堂又是直播课程的一种叫法，是一种致力于打造以教室与学习者为中心，高清互动、还原教学环境，促进教育均衡化，帮助教师与学生实现的教学答疑互联，扩大教师的教学交付能力，全面解决教育均衡化问题，方便教育管理者进行教学评价、在线评估，为家长提供公开课通道，助力学校互动、支撑整合教育校企等产业链资源，促进教学服务深化与创新。
互动课堂能通过直播形式授课，包含了上课课件，解说视频，插画及课外知识拓展等多种类型结合，能够帮助老师更好的备课和授课，使学生的注意力更专注，教学互动更多样和及时，打造轻松活泼的教学氛围
北京雅学云智能教育科技有限公司是一家全面致力于打造校园互动课堂的科技型公司，和众多公司达成战略合作已经致力于500家学校建设智慧型互动课堂，详情可以关注公众号咨询。
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